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综合实践活动案例9:农村水污染的调查

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案例描述:

在进行义务教育课程标准《化学》九年级上册第三章《水是人类宝贵的自然资源》,这一章内容教学时,同学们通过书本了解了自然界及我国的水资源状况。知道目前人类可利用的淡水资源仅占淡水总量的0.3﹪左右,是相当的缺乏.当我讲到就这0.3﹪可供利用的淡水资源也在不断地受到污染并请同学们谈谈造成水污染的原因有哪些时,同学们一下子活跃起来,他们在和同学交流时,我发现他们明显的很激动,对那些偷偷的向河流中排放废水的工厂以及人们随意向水中丢垃圾的现象感到愤愤不平。特别是当我向展示他们了一副小时候我家后面的一条小河的照片时他们都惊叹,从没有看到过这么清澈的河流。是呀现在连农村的河流也受到污染。我抓住这种课堂气氛及时文同学们想不想到农村去了解一下农村目前水质状况。(我们学校的学生大多是从小在城里长大的。他们对农村了解很少,他们长大城市的空气,水污染的原因,但并不知道的环境状况。我有心想让他们知道造成水污染的不仅与工厂的三废有关,还与农村的发展有关。)同学们一听说可以到农村去实践活动,可开心了。趁学生正开心,我说:你们准备对农村的水质作哪些方面的调查呀!请同学们作好准备,明天我们就去调查去。同学们纷纷发言。后来我和学生们一起总结了他们的发言,学生们的目的大致有以下几点:

1,了解当地农田施用化肥,农药对水质的影响。

2,了解农民的生活垃圾种类及对水的影响。

3,了解生活污水对河流的影响。

4,了解农村水的能见度及各个季节的主要污染物是什么。

总的目的了解水污染的原因和农民伯伯交流,保护水资源的重要性,应从哪些方面爱护水资源,根据学生讨论的情况,我们共同设计了课题调查表:

课题

班级

指导老师

组长

地点

被访问者

课题研究的目的,意义简要说明:

活动过程记录:

调查小结:

进行活动,收集证据

提出建议

汇总了学生的调查小结,可见他们不仅了解农村水污染的原因,而且把自己当成一个小主人,还向农民伯伯提出了以下建议:

1、合理使用化肥、农药。不将农药瓶,化肥袋等抛入河流中,以致水中植物疯长。

2、生活垃圾和生活污水不要随意排放到河流中,应建垃圾箱,集中处理。

3、大棚上的废弃塑料回收再利用。

4不要将农作物的桔秆放到河流中,可腐熟可作农业的肥料。

评价

这个案例注重从生活的实际出发,敢于放手让学生亲近自然,亲自调查造成农村水污染的原因。让他们深切体会了现在的淡水资源的污染非常严重。平时由于我们一些不注意的生活小节,其实还在对我们依赖生存的水资源造成污染。通过这次调查活动,学生的视野开阔了,而且小主人的责任感明显加强了,所以对于自然科学的学习,有计划的调查活动是增进知识的一个好机会。


作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2006年10月17日
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